美國華裔青少年在中國歌劇舞劇院培訓(xùn)中心門口合影。 姜碧倫攝

美國華裔青少年排演舞劇《昭君》片段《倒喇》。 王璟妍攝

(資料圖)

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“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏……”伴隨悠揚(yáng)的旋律，一群豆蔻少女長(zhǎng)袖輕展，踏歌而舞，將中國漢唐樂舞“翹袖折腰”的優(yōu)美風(fēng)姿展現(xiàn)得淋漓盡致——這是“華夢(mèng)計(jì)劃”2023北京精英集訓(xùn)營(yíng)的匯演舞臺(tái)，翩翩起舞的少女們是在美國土生土長(zhǎng)的華裔青少年。

近日，來自美國西雅圖、舊金山、休斯敦、新澤西等地的24名華裔青少年在北京參加了為期10天的專業(yè)舞蹈訓(xùn)練。中國古典舞基本功、中國漢唐古典舞、中國民族民間舞……豐富充實(shí)的課程為這群華裔青少年打開了一扇感受中華文化魅力的窗。跳著輕盈靈動(dòng)的舞步，孩子們的心離中國更近了。

到中國學(xué)中國舞

旋轉(zhuǎn)、翻身、跳躍……在中國歌劇舞劇院培訓(xùn)中心的排練室里，一群美國華裔青少年身著練功服，在老師的指導(dǎo)下，一遍遍地排練著新學(xué)的舞蹈節(jié)目。即使是課間休息的10分鐘里，不少孩子仍在落地鏡前反復(fù)練習(xí)，重溫動(dòng)作要領(lǐng)。

“此次集訓(xùn)營(yíng)是新冠疫情后‘華夢(mèng)計(jì)劃’首次組織線下活動(dòng)，也是我們首次在全美選拔優(yōu)秀華裔青少年來北京學(xué)習(xí)中國舞。這群孩子的年齡在12至16歲之間，都有多年的中國舞學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。孩子們來北京后特別珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)分奪秒地向中國老師學(xué)習(xí)舞蹈技巧。”美國中國風(fēng)藝術(shù)協(xié)會(huì)運(yùn)營(yíng)主任邢軼說。

7月下旬，美國中國風(fēng)藝術(shù)協(xié)會(huì)和中國華文教育基金會(huì)聯(lián)合主辦“華夢(mèng)計(jì)劃”2023北京精英集訓(xùn)營(yíng)，24名美國華裔青少年開啟了“到中國學(xué)中國舞”的圓夢(mèng)之旅。

“我從4歲就開始學(xué)習(xí)中國舞了。媽媽一直鼓勵(lì)我讀中文書、聽中文歌，通過各種途徑了解中國傳統(tǒng)文化。”16歲的翁斯敏是一名中英混血兒，她用一口流利的中文分享著自己第一次來中國的興奮，“這次能到中國頂尖的歌劇舞劇院學(xué)習(xí)中國舞，太幸運(yùn)了!”

作為本次集訓(xùn)營(yíng)的授課單位，中國歌劇舞劇院為華裔青少年們精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的中國舞教學(xué)課程。“除了中國古典舞基本功訓(xùn)練課之外，我們還安排了中國歌劇舞劇院經(jīng)典舞劇《昭君》《孔子》中的重要片段《倒喇》《采薇》以及小型舞劇《禾》的片段教學(xué)。希望孩子們不僅提升舞蹈技能，也能對(duì)中國舞的藝術(shù)特點(diǎn)及文化內(nèi)涵有更多了解。”中國歌劇舞劇院培訓(xùn)中心副主任李蘭說。

中國歌劇舞劇院授課教師王聰是舞劇《昭君》的首演演員，在此次集訓(xùn)中負(fù)責(zé)舞蹈片段《倒喇》的教學(xué)。“2019年，《昭君》曾赴美國紐約、波士頓等地演出，收獲熱烈反響。《倒喇》是其中富有蒙古族特色的一段舞蹈，端莊大氣。編導(dǎo)在編排中融入創(chuàng)新想法，讓傳統(tǒng)舞蹈呈現(xiàn)出新意味。我希望在教學(xué)中展現(xiàn)最原汁原味的舞蹈動(dòng)作，讓華裔青少年們感受中國舞的力與美。”

集訓(xùn)期間，一個(gè)小故事帶給王聰很深的觸動(dòng)。一次午休，兩個(gè)孩子將沒吃完的盒飯打包起來，準(zhǔn)備晚上帶回酒店。原來，在學(xué)習(xí)小型舞劇《禾》時(shí)，孩子們被舞蹈所表達(dá)的敬畏自然、珍視土地以及祈盼豐收的主旨所打動(dòng)。“孩子們說，過去人們要付出千辛萬苦才能換來一小碗米飯，現(xiàn)在自己也應(yīng)珍惜糧食。我很高興看到孩子們?cè)趯W(xué)舞過程中將中華民族的傳統(tǒng)美德記在心里。”王聰說。

深度體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化

在緊湊的舞蹈課程之外，集訓(xùn)營(yíng)主辦方還為華裔青少年們準(zhǔn)備了豐盛的文化“加餐”：游覽故宮，參觀中國工藝美術(shù)館·中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館，探訪北京舞蹈學(xué)院，品嘗烤鴨、炸醬面等“北京味道”……多姿多彩的文化體驗(yàn)讓遠(yuǎn)道而來的華裔青少年們大開眼界。

“有孩子說，之前在美國學(xué)舞時(shí)吃的是漢堡，這次來北京學(xué)中國舞吃的是炸醬面，特別地道。”休斯敦周潔曉慧舞蹈學(xué)校創(chuàng)始人高曉慧笑言。看著孩子們?cè)谟?xùn)練室里如饑似渴地學(xué)習(xí)，在每次參觀游覽后意猶未盡，高曉慧欣慰地說：“能來中國沉浸式學(xué)習(xí)舞蹈，深度體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化，是孩子們一直以來的夢(mèng)想，也是我們海外舞蹈老師的心愿。”

15歲的華裔女孩余歆然對(duì)中國工藝美術(shù)館·中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館里展出的陶俑印象深刻。“陶俑的體態(tài)很像我們學(xué)習(xí)的舞蹈選段《采薇》中的動(dòng)作。大家看到后特別興奮，搶著比劃類似動(dòng)作，在陶俑前拍照。”余歆然說。

“一些孩子在美國接受的是芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)舞時(shí)常被要求收緊身體，而這次學(xué)習(xí)的《采薇》是中國漢唐古典舞，需要呈現(xiàn)一種松弛的狀態(tài)。起初，孩子們總是找不到要領(lǐng)。中國工藝美術(shù)館·中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館里的古代樂舞陶俑，讓孩子們不僅了解了中國漢唐古典舞的歷史淵源，也更直觀地體會(huì)到這種舞蹈的韻味。”來自舊金山的帶隊(duì)老師楓葉說。

楓葉畢業(yè)于北京舞蹈學(xué)院中國民族民間舞專業(yè)，2016年到美國生活后創(chuàng)辦了一家舞蹈工作室。在教當(dāng)?shù)睾⒆犹袊钑r(shí)，她會(huì)有意識(shí)地補(bǔ)充有關(guān)中國風(fēng)土人情的小知識(shí)。“比如，傣族舞的步伐體態(tài)與傣族女子的裹裙裝扮及生活習(xí)俗有關(guān)；‘頂碗舞’植根于草原文化，展現(xiàn)的是蒙古族女子豪放又柔美的風(fēng)情。”楓葉介紹，這次舞蹈工作室的5名孩子參加集訓(xùn)營(yíng)，并在匯演中表演了一段蒙古族“頂碗舞”，“相信這些天的舞蹈學(xué)習(xí)和文化體驗(yàn)會(huì)為孩子們的舞姿增添更多‘中國味’。”

匯演當(dāng)天，中國歌劇舞劇院為華裔青少年們精心準(zhǔn)備了《采薇》《倒喇》《禾》等舞蹈片段的原版服化道裝備。孩子們化上精致的妝容，在臺(tái)上自信地展示學(xué)習(xí)成果，贏得觀眾陣陣掌聲。一名專程從美國趕來觀看演出的家長(zhǎng)感慨道：“在中國的舞臺(tái)上表演發(fā)生在中國大地上的故事，孩子們更加深切地理解了舞蹈蘊(yùn)含的文化，不再是簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作，而是真摯的情感流露。”

向更多人展示中國舞的魅力

“舞蹈是一種無聲的語言。華裔青少年們將中國舞帶到海外，可以讓更多人欣賞中國舞蹈藝術(shù)的美，也可以增進(jìn)其他國家民眾對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解。”中國華文教育基金會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)于曉在看完匯演后，鼓勵(lì)華裔青少年做講好中國故事、傳播中華文化、促進(jìn)中外交流的文化小使者。

集訓(xùn)期間，來自西雅圖恒達(dá)舞蹈學(xué)院的帶隊(duì)老師王怡鳳一直用手機(jī)拍攝記錄孩子們的表現(xiàn)。“希望這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷能成為孩子們學(xué)舞路上最難忘的記憶。其實(shí)，孩子們還肩負(fù)著一個(gè)任務(wù)，那就是回美國后將此行所學(xué)教給其他同學(xué)，向更多人展示中國舞的魅力。”王怡鳳說。

華裔青少年們也迫不及待地想與美國朋友們分享此行的滿滿收獲。13歲的華裔女孩朱家忻介紹，她就讀的學(xué)校經(jīng)常舉辦才藝秀等活動(dòng)，“下次才藝秀，我一定要上臺(tái)展示這次學(xué)到的中國舞”。

余歆然打算將自己的學(xué)舞視頻上傳到社交平臺(tái)。“我的很多朋友都對(duì)中國傳統(tǒng)文化充滿興趣。等我回去在網(wǎng)上分享這些學(xué)舞視頻，一定會(huì)獲得很多點(diǎn)贊。這也是讓朋友們更加了解中國舞、了解中國的一個(gè)好機(jī)會(huì)。”余歆然說。

“剛來中國時(shí)，一些華裔青少年的中文不是特別熟練，但通過肢體語言，她們能夠熟練掌握動(dòng)作技巧，并且領(lǐng)悟到中國舞的精髓，這就是舞蹈能夠跨越語言、民族和文化的魅力所在。”舊金山新世紀(jì)舞蹈學(xué)校創(chuàng)始人陸芬華希望孩子們?cè)谔弥袊璧耐瑫r(shí)，增添一份使命感，未來在多元廣闊的平臺(tái)上與不同族裔交流對(duì)話，做中華文化的傳承者與弘揚(yáng)者。

“通過這次學(xué)習(xí)，孩子們的自信心更強(qiáng)了，更愿意用中文交流，也更樂于用新學(xué)會(huì)的中國舞來展示自己。”美國中國風(fēng)藝術(shù)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)舒嵐為華裔青少年們的成長(zhǎng)感到驕傲。“在這群孩子們身上，我能感受到她們對(duì)中華文化發(fā)自內(nèi)心的喜愛與認(rèn)同，這是我們?cè)诤Ｍ鈧鲹P(yáng)中華文化的最大支撐。相信未來無論她們?cè)谀睦锷睿疾粫?huì)忘記自己的‘根’在中國。”

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